- BACALAH DENGAN SEKSAMA DAN DENGAN PELAN-PELAN
- Diskusikan dengan teman kelompok anda,
- Yakinlah Anda Pasti Bisa, Pasti Bisa !
Struktur materi genetik
Bila diamati dengan menggunan mikroskop elektron, kromosom terdiri dari subtansi genetik yang dapat menentukan sifat individu. Subtansi-subtansi tersebut terdiri dari DNA dan RNA berbentuk benang atau pita yang membawa informasi genetika berupa rangkaian basa-basa nitrogen. Segmen DNA tertentu mengkode sifat-sifat tertentu dinamakan gen.
Gen-gen tersebut tersusun berderet secara linier sepanjang kromosom dan menempati tempat tertentu yang disebut lokus. Gen merupakan penentu sifat sifat yang diwariskan kepada keturunan berikutnya. Sifat-sifat biasanya dilambangkan dengan huruf besar, huruf besar bila gen bersifat dominan sedangkan huruf kecil bila gen bersifat resesif. Susunan gen dalam suatu individu dinamakan genotip, sedangkan sifat yang tampak dinamakan fenotip.
Dua gen yang sama-sama mengawasi suatu sifat tetapi fenotipnya berbeda maka dikatakan bahwa gen satu merupakan alel gen yang lain. Gen dan alel tersebut masing-masing terletak pada lokus bersesuaian dengan kromosom pasangannya atau kromosom homolognya. Bila dalam satu lokus alel terdapat lebih dari satu gen, maka dalam lokus tersebut terdapat alel ganda. Alel ganda dapat dijumpai dalam golongan darah manusia yang terdiri dari alel IA, IB. dan i.
Kromosom sebagai materi genetik memiliki hierarki penyusunannya, mulai dari molekul yang kecil sampai pada molekul yang kompleks.
Tingkat hierarki kromosom kromosom itu dikenal dengan istilah gugus-gugus pospat, nukleosom, nukleosida, protein histons, benang DNA, benang kromatin, dula deoksiribosa dan basa nitrogen.
Materi genetic (genom) pada sel eukariotik terdapat dalam inti dan terlihat sebagai massa benang bila dilihat dengan mikroskop electron. Benang kromatin tersebut terdiri dari DNA dan protein histon. Benang DNA dan protein histon yang dililitnya disebut nukleosom
Genom yang terdapat pada makhluk hidup terutama sel eukariotik biasanya tidak tampak dalam keadaan interfase, karena pada waktu itu diameter kromosom hanya 0,025 mikron
Kromosom pada makhluk hidup tersusun dari asam inti, terutama DNA (deoksi ribonucleic acid). Didalam kromosom terdapat informasi genetic yang mengatur dan menentukan seluruh proses di dalam tubuh yang disebut gen. Gen juga tersusun dari DNA. Hubungan kromosom dengan gen adalah bahwa kromosom tersusun dari DNA dan gen ialah segmen DNA yang mengkode sifat tertentu..
Bentuk dan jumlah kromosom pada berbegai individu berbeda-beda. Bakteri hanya memiliki satu kromosom, lalat buah (drosophila melanogaster) memiliki 8 kromosom, sementara manusia memiliki 46 kromosom.
gambar 1: Struktur rinci kromosom lalat buah
Pada metaphase, kromosom dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop cahaya, sebab pada fase tersebut kromosom menebal mencapai diameter 0.5 mikron. Kromosom pada fase tersebut terlihat berpasangan. Masing-masing belahan kromosom disebut kromatid sebagai akibat duplikasi kromosom.
Pada tempat tertentu kedua kromatid saling menempel, tempat tersebut dinamakan sentromer. Pada sentromer terdapat sepasang tonjolan yang disebut kinetokor yang berfungsi sebagai tempat melekatnya mikrotubuluas yang membentuk spindle. Sentromer ini berperan pada proses pemisahan kromosom sat pembelahan sel.
Pada manusia, bentuk umum kromosom sebagai berikut
Gambar 2: Bentuk kromosom
Kegiatan 1 ……………Sebelum lanjut, pastikan anda telah baca dengan seksama dan masih bisa tersenyum
1. Baca dan pahami soal berikut:
Dalam suatu keluarga terdiri dari ayah, ibu, dan 3 anak. Hal yang menarik pada keluarga tersebut yaitu ayah berambut keriting sedangkan ketiga anaknya berambut lurus. Jika jenis rambut ditentukan oleh gen K yang mewarisi sifat rambut keriting dan alelnya gen k yang mewarisi rambut lurus. Penampakan rambut yang dimiliki kedua orang tua dan ketiga anaknya karena genotip orang tuanya adalah Kk, sedangkan genotip ketiga anaknya adalah kk.
Berdasarkan cerita tersebut maka jawablah pertanyaan-pertanyaan nomer 2 sampai nomer 4 berikut ini.
Rambut keriting ditentukan oleh gen K sedangkan alelnya k menyebabkan rambut lurus. Letak gen dan alel tersebut seperti terdapat pada gambar berikut. Dengan demikian apa yang dimaksud dengan gen dan alel?
Jawab:
Gen adalah …………………………………………………………………………………………………………...............................................................................................................................
Alel adalah …………………………………………………………………………………..
Aktivitas 2
1. Setelah kamu membaca materi, lengkapilah peta berikut dengan menggunakan istilah-istilah yang ada !
Tujuan pembelajaran:
Menuliskan bagian-bagian kromosom
Menghitung panjang molekul DNA
Mendeskripsikan komponen penyusun DNA
Membedakan molekul DNA dan RNA
Kegiatan 3 (Kerjakan dengan senyum)
1. Bacalah (kembali) rangkuman materi di atas dengan seksama.
2. Tirulah gambar umum kromosom pada gambar 2 pada tempat yang disediakan berikut.
3. Lengkapilah gambar kromosom yang kamu buat dengan keterangan nama bagian yang sesuai.
4. Bila gambar kromosom seperti gambar 2 diperjelas lagi secara skema, maka akan tampak seperti gambar 3 berikut ini. Lengkapilah bagian-bagiannya
Gambar 3: Komponen-komponen penyusun kromosom
5. Bila gambar diperbesar akan tampak struktur seperti gambar 4
Gambar 4: Benang kromatin
6. Tersusun atas benang apakah kromosom tersebut?
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………………….........................................................................................................................................................
7. Bila satu bagian dari utas benang penyusun kromosom itu diperbesar lagi, maka akan tampak bentukan seperti gambar 4.
Gambar 5: benang kromosom
8.Berdasarkan gambar 5 tersebut, benang penyusun kromosom itu terdiri dari nukleosom
9.Apakah penyusun nukleosom tersebut?
Jawab:
a.…………………………………………………………………………………………………………………
b.…………………………………………………………………………………………………………………
10.Berapakah ukuran diameter benang penyusun kromosom itu?
Jawab: …………………………………………………………………………………………………………………………………….
11.Kalau benang DNA diperbesar, maka modelnya ditunjukkan oleh gambar 6
Gambar 6: Model DNA
12.Menurut gambar 6, molekul DNA berbentuk tangga berpilin yang disebut heliks. Ada berapa yang menyusun molekul DNA?
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………………..
13.Berapa panjang benang DNA yang membentuk satu pilinan menurut gambar 6 tersebut?
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………………….............................
14. Antara benang DNA yang satu dengan benang DNA lainnya terdapat ikatan hidrogen yang menghubungkan basa nitrogen tertentu dengan basa nitrogen di benang lainnya. Kedua basa ini disebut pasangan basa. Ukuran panjang molekul DNA biasanya dinyatakan dengan satuan jumlah pasangan basa. Berapakah jarak pasangan basa yang satu dengan pasangan baca yang lain?
Jawab: ……………………………………………………………………………………………………………………................................
15.Basa adenin (A) selalu berpasangan dengan basa …………………………………………………............
Basa Sitosin (S) selalu berpasangan dengan basa ………………………………………………...............
Basa Timin (T) selalu berpasangan dengan basa ………………………………………………………...............
Basa Guanin (G) selalu berpasangan dengan basa ………………………………………………................
16.Dengan demikian panjang molekul DNA untuk satu kali pilinan ialah ……………. Panjang basa = ……………………………. nanometer
17.Tulang punggung benang DNA yaitu yang membentuk “ibu tangga”. Tulang punggung itu disebut Struktur primer. Struktur primer DNA ditunjukkan oleh gambar 6A, sedangkan struktur primer benang RNA ditunjukkan oleh gambar 6B.
18.Apakah perbedaan komponen penyusun DNA dengan RNA?
Jawab:
a.DNA penyusunnya …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b.RNA penyusunnya
......………………………………………………………………………………………………………………………………………………
19.Perhatikan struktur primer DNA secara seksama, temukanlah molekul nukleotida seperti ditunjukkan oleh gambar 7
Gambar 7: komponen nukleotida
20.Tersusun dari apakah nukleotida itu? (Jangan lupa tersenyum dan atur nafas dengan teratur)
Jawab: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
21.Bandingkan jawaban anda dengan gambar nukleotida yang ditunjukkan oleh gambar 8 berikut
Gambar 8: Rumus kimia Nukleotida ARN
22.Bila molekul gugusan asam pospat dihilangkan dari nukleotida, maka akan terbentuk nukleosida
23.Gambarlah sebuah molekul nukleosida pada tempat berikut
Gimana, Anda bisa khan ????
Wow….. ternyata tak sesulit yang kubayangkan !!!
Salam suksess !!! Dan tetap tersenyum ………………..Biologi memang menggairahkan
Selasa, 24 Januari 2012
Proposal
PROPOSAL
PELAKSANAAN REVITALISASI
MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)
BIOLOGI SMA
TAHUN 2011
DINAS PENDIDIKAN, OLAH RAGA DAN PEMUDA
KABUPATEN LUWU UTARA
2011
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pengembangan pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia. Olehnya itu Negara telah membuat berbagai aturan, mulai dari yang tertuang dalam UUD RI tahun 1945 pasal 31, yang menjelaskan tentang Hak dan Kewajiban serta anggaran pendidikan. Disamping itu dalam Undang-undang no. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 39 (2) menyatakan bahwa “Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran ...”. Kemudian dalam Undang-undang RI nomor 14 tahun 2005 tentng Guru dan Dosen Pasal 32 (1) menyatakan bahwa ”Pembinaan dan pengembangan guru meliputi pembinaan dan pengembangan profesi dan karier”. Berdasarkan hal tersebut, jelas bahwa seorang guru haruslah profesional, berkualitas dengan senantiasa mengikuti pengembangan profesi berupa pelatihan-pelatihan. Namun karena keterwakilan guru untuk mengikuti pelatihan masih belum maksimal. Karena itu diharapkan dalam forum MGMP hal tersebut dapat diwujudkan.
MGMP adalah suatu forum pengembangan profesi untuk ruang lingkup mata pelajaran yang sejenis. Juga merupakan wadah untuk menyamakan persepsi terhadap hal-hal yang berhubungan dengan proses pembelajaran terutama untuk satu mata pelajaran. Baik yang berhubungan dengan perangkat pembelajaran (Silabus & RPP), penerapan model dan metode dalam pembelajaran serta penggunaan media & bahan ajar dalam pembelajaran.
Selain hal tersebut di atas, yang tak kalah pentingnya adalah penguasaan terhadap materi pembelajaran. Lewat forum MGMP diharapkan materi-materi yang dianggap sulit bisa dipecahkan melalui pemikiran bersama, dengan demikian dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah masing-masing, dan pada akhirnya dapat mendongkrak kualitas pendidikan dalam satu kabupaten pada khususnya dan kualitas pendidikan Indonesia pada umumnya.
Oleh karena itu, upaya peningkatan kualitas pendidikan harus terus dilakukan melalui menggunakan model pembelajaran Kooperatif yang berpusat pada siswa serta berupaya membuat bahan ajar yang berkualitas, yang selama ini model-model pembelajaran kooperatif masih asing bagi beberapa guru, serta masih rendahnya motivasi untuk menerapkan berbagai model pembelajaran kooperatif.
Hal lain yang perlu diperhatikan dalam upaya peningkatan kualitas Guru adalah pengembangan profesi, dalam hal ini kemampuan membuat/menulis Karya Ilmiah (berupa Penelitian Tindakan Kelas / PTK). Persoalan ini begitu kentara di sekolah-sekolah (terutama di daerah-daerah), dimana dengan persyaratan Karya Ilmiah sehingga puluhan bahkan ratusan guru harus ”pasrah” menunggu pensiun di golongan IV/a. Bahkan kedepan persyaratan Karya Ilmiah/Pengembangan Profesi akan menjadi salah satu persyaratan untuk naik ke golongan III/d.
Berdasarkan hasil analisis kebutuhan (Training Need Assesment/TNA) terhadap guru-guru Biologi SMA di Kabupaten Luwu Utara, maka hal-hal seperti yang disebutkan di atas merupakan kegiatan yang sangat dibutuhkan oleh para guru biologi. Untuk memaksimalkan serta menyelesaikan beberapa perihal serta problem tersebut, perlu adanya bantuan dana bagi Forum MGMP untuk memaksimalkan pelaksanaan program-programnya (membuat perangkat pembelajaran: diantaranya mengembangkan RPP, membuat bahan ajar (modul, LKS, Power Point, dll) serta membuat perangkat penilaian, dan saling bekerja sama dalam menyusun karya ilmiah. Sehingga diharapkan semua guru mampu melakukan segala hal yang dituntut untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Hal lain yang merupakan prioritas dalam kegiatan MGMP untuk tahun 2011 adalah memberikan pemahaman kepada para guru tentang penilaian kinerja guru (PKG), pengembangan keprofesionalan berkelanjutan (PKB), dan induksi guru pemula (IGP). Kegiatan tersebut akan diberikan dalam bentuk pemberian materi melalui workshop.
B. Tujuan
MGMP Biologi bertujuan :
1. Agar setiap guru memperoleh akses informasi yang sama tentang perkembangan pendidikan, baik di daerah terpencil maupun di perkotaan
2. Meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berdasarkan tuntutan perkembangan/kurikulum (mengembangkan RPP),
3. meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun bahan ajar (Modul, LKS & bahan ajar Power Point),
4. meningkatkan kemampuan guru dalam menganalisis hasil ulangan (baik ulangan harian, ulangan semester, maupun ujian nasional,
5. meningkatkan profesionalisme guru dalam mengajar, terutama kesesuaian antara materi dan metode serta penerapan model-model pembelajaran kooperatif,
6. meningkatkan kemampuan guru terhadap penguasaan materi pelajaran, dan
7. meningkatkan kemampuan guru dalam memecahkan masalah-masalah yang terjadi dalam proses pembelajaran, serta
8. meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun Karya Ilmiah/Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
9. Memberikan pemahaman kepada guru tentang PKG, PKB, dan IGP.
C. Manfaat
Adapun manfaat yang diharapkan dari forum MGMP ini adalah
1. Meningkatkan kualitas pendidikan di Luwu Utara
2. Meningkatkan profesionalisme & kualitas mengajar guru Biologi
3. Sebagai wadah komunikasi antar Guru Biologi di Kabupaten Luwu Utara.
D. Sasaran
Sasaran kegiatan ini adalah seluruh Guru Biologi tingkat SMA/MA Negeri maupun Swasta di Kabupaten Luwu Utara.
E. Hasil Yang Diharapkan
Setelah pelaksanaan MGMP ini diharapkan :
1. Adanya perangkat pembelajaran yang Up to Date (RPP, modul dan LKS, serta bahan ajar power point),
2. menganalisis hasil-hasil ulangan di sekolah masing-masing
3. menggunakan metode dan model pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan materi pembelajarannya
4. menguasai materi pembelajaran yang akan diajarkan, dan
5. mampu melaksanakan proses pembelajaran secara efektif
6. mampu memecahkan masalah secara santun dan persuasif yang terjadi dalam proses pembelajaran.
7. Tersusunnya Karya Ilmiah/PTK
8. Memahami PKG, PKB, dan IGP.
BAB II
DESKRIPSI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM 2 TAHUN TERAKHIR
A. Jenis Kegiatan
Adapun jenis kegiatan yang telah dilaksanakan dalam 2 tahun terakhir (2009-2010) adalah :
Untuk tahun 2009:
1) Menganalisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK) & Kompetrensi Dasar (KD)
Pada kegiatan ini dilakukan analisis terhadap SKL tahun pelajaran 2009/2010, dan memetakannya berdasarkan tingkatan kelas & semester. Selanjutnya dilakukan analisa materi untuk mengetahui metode serta bahan ajar yang cocok diterapkan pada materi tersebut.
2) Mengadaptasi silabus
Dalam hal penyesuaian silabus, dilakukan dengan melakukan adopsi dari berbagai silabus yang dimiliki oleh teman-teman pada tahun pelajaran sebelumnya. Terutama bagi teman-teman yang baru mengajar (CPNS & guru honor). Silabus tersebut nantinya akan disesuaikan dengan kondisi lingkungan di sekolah masing-masing.
3) Menyusun RPP
RPP disusun berdasarkan silabus yang telah disesuaikan dengan kondisi sekolah.
4) Membuat LKS, Modul, dan bahan ajar Power Point
Sebelum materi pembuatan bahan ajar, diberikan materi yang berkaitan dengan pembuatan bahan ajar, yaitu : penggunaan komputer & internet. Pembuatan bahan ajar dilakukan dengan mengadopsi beberapa bahan ajar yang telah ada serta mendownload dari internet dan menyesuaikannya.
5) Menganalisis hasil ulangan siswa
Menganalisis salah satu hasil ulangan harian siswa, kemudian mencoba membuat analisis hasil ulangan di sekolah masing-masing. Kemudian diberikan penekanan betapa pentingnya analisis tersebut sehingga para guru dapat senantiasa melakukannya pada setiap selesai ulangan di sekolahnya masing-masing.
6) Pendalaman materi tertentu yang dianggap sulit, termasuk materi IBO (Olympiade Biologi) yang digelar setiap tahun.
Kegiatan ini dilaksanakan dengan memanfaatkan teman yang dianggap mampu untuk suatu materi.
7) Diskusi tentang problem yang biasa dihadapi di sekolah
Kegiatan ini dilakukan dengan mengungkapkan hal-hal yang kerap didapatkan di sekolah dalam pelaksanaan pembelajaran serta upaya yang dilakukan untuk menyelesaikan problem tersebut. Dilakukan diskusi dengan seluruh peserta MGMP untuk memformulasi solusi-solusi yang dapat dilakukan jika menemukan permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran.
Untuk tahun 2010
1) Work Shop Model-model Pembelajaran Kooperatif
Dilakukan work shop tentang model-model pembelajaran kooperatif, misalnya: Jigsaw, TPS (Think-Pair-Share), STAD, TGT, NHT, dll.
2) Work Shop penyusunan Karya Ilmiah/PTK
Dilakukan work shop pembuatan Karya Ilmiah/PTK dengan memanggil fasilitator yang berkompoten. Pada akhir kegiatan setiap Rekan Guru (Kelompok) telah memiliki Laporan PTK (ada 4 buah PTK yang selesai)
B. Waktu dan Tempat Kegiatan
Waktu dan tempat kegiatan dilaksanakan di SMAN 1 Masamba yang ada di kota untuk memudahkan transportasi. Selengkapnya pada tabel berikut
Tahun 2009
NO WAKTU TEMPAT KETERANGAN
1. Juli 2009 SMA Negeri 1 Masamba Pembuatan Perangkat Pembelajaran, Bahan ajar, dan diskusi materi Olympiade.
2. Agustus 2009 SMA Negeri 1 Masamba
2. September 2009 SMA Negeri 1 Masamba
3. Oktober 2009 SMA Negeri 1 Masamba
Tahun 2010
NO WAKTU TEMPAT KETERANGAN
1. Agustus 2010 SMA Negeri 1 Masamba WS. Model Pembelajaran
2. Oktober 2010 SMA Negeri 1 Masamba WS. PTK
3. November 2010 SMA Negeri 1 Masamba Persentase PTK
4. Desember 2010 SMA Negeri 1 Masamba Persentase PTK
C. Rincian Anggaran
1. Tahun 2009
No Kegiatan Persentase Penggunaan Dana Penggunaan Dana
1. Persiapan
10% Rp 1.500.000,- 1.
2.
3. Penyusunan proposal Rp 300.000,-
Pembiayaan ATK Rp 270.000,-
Biaya Pengetikan Rp 25.000,-
Penjilidan Rp 5.000,-
TOT InstrukturMGMPRp 450.000,-
Transportasi Rp 250.000,-
Uang Saku Rp 100.000,-
Penginapan Rp 100.000,-
Work Shop Rp 750.000,-
Pembelian ATK Rp 200.000,-
Honor Pemateri Rp 100.000,-
Konsumsi Rp 450.000,-
Jumlah Rp 1.500.000,-
2. Pelaksanaan program 75% Rp 11.250.000,- 1.
2.
3.
4.
5.
6. Pengadaan ATK Rp 100.000,-
Foto Copy Bahan Rp 500.000,-
Konsumsi 10 x Rp 1.500.000,-
Transportasi Rp 6.000.000,-
Honor Pemateri Rp 750.000,-
Hasil WS. Rp 2.400.000
Jumlah Rp 11.250.000,-
3.
Laporan
5%
Rp 750.000,-
1.
2.
3.
Transportasi Rp 450.000,-
Konsumsi Rp 120.000,-
Pemb. Laporan Rp 180.000,-
Jumlah Rp 750.000,-
4.
Desiminasi
10%
Rp 1.500.000,-
1.
2.
3.
4.
5.
Konsumsi Rp 600.000,-
Pengetikan Rp 150.000,-
Penggandaan Rp 500.000,-
Penjilidan Rp 100.000,-
Penyusunan Laporan Rp 150.000,-
Jumlah Rp 1.500.000,-
TOTAL
100%
Rp 15.000.000,-
Rp 15.000.000,-
2. Tahun 2010
No Kegiatan Persentase Penggunaan Dana Penggunaan Dana
1. Persiapan
10% Rp 1.500.000,- 1.
2.
3. Penyusunan proposal Rp 300.000,-
2. Pembiayaan ATK Rp 270.000,-
3. Biaya Pengetikan Rp 25.000,-
4. Penjilidan Rp 5.000,-
TOT InstrukturMGMPRp 450.000,-
Transportasi Rp 250.000,-
Uang Saku Rp 100.000,-
Penginapan Rp 100.000,-
Work Shop Rp 750.000,-
Pembelian ATK Rp 200.000,-
Honor Pemateri Rp 100.000,-
Konsumsi Rp 450.000,-
Jumlah Rp 1.500.000,-
2. Pelaksanaan program 75% Rp 11.250.000,- 1.
2.
3.
4.
5.
6. Pengadaan ATK Rp 100.000,-
Foto Copy Bahan Rp 500.000,-
Konsumsi 10 x Rp 1.500.000,-
Transportasi Rp 6.000.000,-
Honor Pemateri Rp 750.000,-
Laporan PTK Rp 2.400.000
Jumlah Rp 11.250.000,-
3.
Laporan
5%
Rp 750.000,-
1.
2.
3.
Transportasi Rp 450.000,-
Konsumsi Rp 120.000,-
Pemb. Laporan Rp 180.000,-
Jumlah Rp 750.000,-
4.
Desiminasi
10%
Rp 1.500.000,-
1.
2.
3.
4.
5.
Konsumsi Rp 600.000,-
Pengetikan Rp 150.000,-
Penggandaan Rp 500.000,-
Penjilidan Rp 100.000,-
Penyusunan Laporan Rp 150.000,-
Jumlah Rp 1.500.000,-
TOTAL
100%
Rp 15.000.000,-
Rp 15.000.000,-
BAB III
RENCANA PROGRAM KEGIATAN DAN ANGGARAN
A. Jenis Kegiatan
Adapun jenis kegiatan yang direncanakan dalam MGMP ini mencakup :
1. Persiapan, meliputi
a. Penyusunan Proposal
b. MoU/Work Shop
2. Kegiatan Inti
a. ToT guru pemandu
b. Pendalaman materi Pembelajaran
c. Menganalisis hasil evaluasi
d. Work Shop Model-model Pembelajaran, PKG, PKB, IGP dan PTK
e. Membuat Laporan Penelitian (PTK)
3. Pelaporan dan Evaluasi
a. Membuat pelaporan hasil Kegiatan
b. Evaluasi dan Pemantauan.
4. Desiminasi
a. Seminar Kegiatan
B. Rencana Anggaran
No Kegiatan Persentase Penggunaan Dana Penggunaan Dana
1. Persiapan
10% Rp 2.000.000,- 1.
2.
Penyusunan proposal Rp1.000.000,-
1. Pembiayaan ATK Rp 890.000,-
2. Biaya Pengetikan Rp 100.000,-
3. Penjilidan Rp 10.000,-
MoU & Work Shop Rp 1.000.000,-
Perbaikan Proposal
Jumlah Rp 2.000.000,-
2. Pelaksanaan program 75% Rp 15.000.000,- 1.
2.
3.
4.
5.
6. ToT Pemandu Rp 1.000.000,-
Foto Copy Bahan Rp 500.000,-
Konsumsi 10 x Rp 1.500.000,-
Transportasi Rp 6.000.000,-
Honor Pemateri Rp 1.000.000,-
Laporan PTK Rp 5.000.000,-
Jumlah Rp 15.000.000,-
3.
Laporan
5%
Rp 1.000.000,-
1.
2.
3.
Transportasi Rp 500.000,-
Konsumsi Rp 250.000,-
Pemb. Laporan Rp 250.000,-
Jumlah Rp 1.000.000,-
4.
Diseminasi
10%
Rp 2.000.000,-
1.
2.
3.
4.
5.
Konsumsi Rp 750.000,-
Pengetikan Rp 150.000,-
Penggandaan Rp 750.000,-
Penjilidan Rp 100.000,-
Penyusunan Laporan Rp 250.000,-
Jumlah Rp 2.000.000,-
TOTAL
100%
Rp 20.000.000,-
Rp 20.000.000,-
C. Rencana Waktu dan Tempat Kegiatan
Waktu dan tempat kegiatan direncanakan di SMAN 1 Masamba untuk memudahkan transportasi. Selengkapnya pada tabel berikut
NO WAKTU TEMPAT KETERANGAN
1. 30 September 2011 Lab. Bio. SMAN 1 Masamba WS. PKG/PKB/IGP
2. 14 Oktober 2011 Lab. Bio. SMAN 2 Masamba WS. PKG/PKB/IGP
3. 28 Oktober 2011 Lab. Bio. SMAN 1 Masamba WS. PKG/PKB/IGP
4. 11 Nopember 2011 Lab. Bio. SMAN 2 Masamba WS. PKG/PKB/IGP
5. 25 Nopember 2011 Lab. Bio. SMAN 1 Masamba WS. Perangkat Pemb.
6. 9 Desember 2011 Lab. Bio. SMAN 2 Masamba Pendalaman materi
7. 6 Januari 2012 Lab. Bio. SMAN 1 Masamba WS. Bahan ajar
8. 20 Januari 2012 Lab. Bio. SMAN 2 Masamba WS. Model Pemb.
9. 10 Pebruari 2012 Lab. Bio. SMAN 1 Masamba WS. PTK
10 24 Pebruari 2012 Lab. Bio. SMAN 2 Masamba Lap. PTK
BAB IV
P E N G U R U S
A. Komposisi Pengurus
K E T U A : ANDI LALAK, S.Pd
WAKIL KETUA : Drs. MUH. AZHARI SAID
SEKRETARIS : MUH. IKHSAN, S.Pd
WAKIL SEKRETARIS : ASDA PALI’TONDOK, S.Si
BENDAHARA : MASNI, S.Pd
WAKIL BENDAHARA : ANDI SULMIATI, S.Pd
KOORDINATOR WILAYAH (KORWIL)
WILAYAH 1 (BONE-BONE) WILAYAH 2 (SUKAMAJU, MALANGKE, MAL-BAR)
Koordinator : Mihrawati, S.Pd Koordinator : Bennu, S.Ag
Anggota : 1. Eni Kusumawati, S.Pd Anggota : 1. Syarifa, S.Si
2. Juneria M, S.Pd 2. Drs. Sriyatno
3. Hikmayani, S.Pd 3. Dra. Nirwana
4. Ade Setiawati, S.Pd
5. Nur Afni Fauziah, S.Pd
WILAYAH 3 (MASAMBA, MAPPEDECENG) WILAYAH 4 (BAEBUNTA, SABBANG, RAMPI/SEKO)
Koordinator : Nurdin, S.Pd, SH Koordinator : St. Maimunah, S.Pd
Anggota : 1. Drs. Bahri Anggota : 1. Abd. Wahab
2. Arifin Santoso, S.Pd 2. M. Hadi M, S.Ag
3. Irmawati K, S.Pd 3. Nur Aeni, S.Pd
4. Abisar 4. Dra. Masdiati
5. Marianti, S.Si
Nama-nama Guru Biologi Tahun 2011
No Nama Unit Kerja Keterangan
1 Drs. Bahri SMAN 1 Masamba Kepsek, IV/a (sertifikasi)
2 Arifin Santoso, S.Pd SMAN 3 Baebunta Kepsek, IV/a (sertifikasi)
3 Andi Lalak, S.Pd SMAN 1 Masamba III/c (sertifikasi)
4 Asda Pali’tondok, S.Si SMAN 1 Masamba III/b (sertifikasi)
5 Abd. Wahab SMAN 1 Sabbang IV/a (Non Sarjana, sertifikasi)
6 Drs. Muh. Azhari Said SMAN 1 Baebunta IV/a (sertifikasi)
7 Dra. Masdiati SMAN 1 Baebunta IV/a (sertifikasi)
8 Drs. Sriyatno SMAN 1 Sukamaju IV/a (sertifikasi)
9 Dra. Nirwana SMAN 1 Sukamaju IV/a (sertifikasi)
10 Irmawaty Kasman, S.Pd SMAN 2 Masamba III/b
11 Eni Kusumawati, S.Pd SMAN 1 Bone-Bone III/c (sertifikasi)
12 Mihrawati, S.Pd SMAN 1 Bone-bone IV/a (sertifikasi)
13 Masni, S.Pd SMAN 1 Bone-Bone III/b
14 Hikmawati, S.Pd SMAN 1 Bone-Bone Honor
15 Nur Aeni, S.Pd SMAN 3 Baebunta III/b
16 St. Maimunah, S.Pd SMAN 2 Baebunta III/d (sertifikasi)
17 Muh. Ikhsan, S.Pd SMAN 1 Mappedeceng III/b
18 Andi Sulmiati, S.Pd SMAN 2 Masamba III/a
19 Bennu, S.Ag SMAN 1 Malangke Barat III/b
20 Nurdin, S.Pd MAN Masamba III/d
21 Marianti, S.Si SMAN 3 Baebunta III/a
22 Ade Setiawati, S.Pd SMAN 2 Bone-Bone Honor
23 Abisar MAS Muh. Balebo Honor (Sertifikasi))
24 Masdariah, S.Pd SMAN 1 Malangke III/a
25 Ahmad Juni, S.Pd SMAN 1 Sabbang III/a
26 Hismawati, S.Pd SMAN 1 Baebunta Honor
27 Espi Embara, S.Pd SMAN 1 Baebunta III/a
28 Patmawati, S.Pd SMAN 2 Sukamaju III/a
29 Nirmawati, S.Pd SMAN 1 Sabbang III/a
30 St. Nurbaya,S.Pd SMAN 1 Masamba Honor
31 Rismawaty, S.Si MAS Muh. Tolada Honor
PENGURUS MGMP BIOLOGI
KAB. LUWU UTARA
K E T U A SEKRETARIS
ANDI LALAK, S.Pd M. IKHSAN, S.Pd
Lampiran
1. SK Pengurus
2. TNA
3. AD/ART
4. FC rekening
5. Fc bukti pengeluaran anggaran 2 tahun terakhir
6. Rekap pelaksanaan kegiatan 2 tahun terakhir
7. Daftar hadir 2 tahun terakhir
PELAKSANAAN REVITALISASI
MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP)
BIOLOGI SMA
TAHUN 2011
DINAS PENDIDIKAN, OLAH RAGA DAN PEMUDA
KABUPATEN LUWU UTARA
2011
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pengembangan pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia. Olehnya itu Negara telah membuat berbagai aturan, mulai dari yang tertuang dalam UUD RI tahun 1945 pasal 31, yang menjelaskan tentang Hak dan Kewajiban serta anggaran pendidikan. Disamping itu dalam Undang-undang no. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 39 (2) menyatakan bahwa “Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran ...”. Kemudian dalam Undang-undang RI nomor 14 tahun 2005 tentng Guru dan Dosen Pasal 32 (1) menyatakan bahwa ”Pembinaan dan pengembangan guru meliputi pembinaan dan pengembangan profesi dan karier”. Berdasarkan hal tersebut, jelas bahwa seorang guru haruslah profesional, berkualitas dengan senantiasa mengikuti pengembangan profesi berupa pelatihan-pelatihan. Namun karena keterwakilan guru untuk mengikuti pelatihan masih belum maksimal. Karena itu diharapkan dalam forum MGMP hal tersebut dapat diwujudkan.
MGMP adalah suatu forum pengembangan profesi untuk ruang lingkup mata pelajaran yang sejenis. Juga merupakan wadah untuk menyamakan persepsi terhadap hal-hal yang berhubungan dengan proses pembelajaran terutama untuk satu mata pelajaran. Baik yang berhubungan dengan perangkat pembelajaran (Silabus & RPP), penerapan model dan metode dalam pembelajaran serta penggunaan media & bahan ajar dalam pembelajaran.
Selain hal tersebut di atas, yang tak kalah pentingnya adalah penguasaan terhadap materi pembelajaran. Lewat forum MGMP diharapkan materi-materi yang dianggap sulit bisa dipecahkan melalui pemikiran bersama, dengan demikian dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah masing-masing, dan pada akhirnya dapat mendongkrak kualitas pendidikan dalam satu kabupaten pada khususnya dan kualitas pendidikan Indonesia pada umumnya.
Oleh karena itu, upaya peningkatan kualitas pendidikan harus terus dilakukan melalui menggunakan model pembelajaran Kooperatif yang berpusat pada siswa serta berupaya membuat bahan ajar yang berkualitas, yang selama ini model-model pembelajaran kooperatif masih asing bagi beberapa guru, serta masih rendahnya motivasi untuk menerapkan berbagai model pembelajaran kooperatif.
Hal lain yang perlu diperhatikan dalam upaya peningkatan kualitas Guru adalah pengembangan profesi, dalam hal ini kemampuan membuat/menulis Karya Ilmiah (berupa Penelitian Tindakan Kelas / PTK). Persoalan ini begitu kentara di sekolah-sekolah (terutama di daerah-daerah), dimana dengan persyaratan Karya Ilmiah sehingga puluhan bahkan ratusan guru harus ”pasrah” menunggu pensiun di golongan IV/a. Bahkan kedepan persyaratan Karya Ilmiah/Pengembangan Profesi akan menjadi salah satu persyaratan untuk naik ke golongan III/d.
Berdasarkan hasil analisis kebutuhan (Training Need Assesment/TNA) terhadap guru-guru Biologi SMA di Kabupaten Luwu Utara, maka hal-hal seperti yang disebutkan di atas merupakan kegiatan yang sangat dibutuhkan oleh para guru biologi. Untuk memaksimalkan serta menyelesaikan beberapa perihal serta problem tersebut, perlu adanya bantuan dana bagi Forum MGMP untuk memaksimalkan pelaksanaan program-programnya (membuat perangkat pembelajaran: diantaranya mengembangkan RPP, membuat bahan ajar (modul, LKS, Power Point, dll) serta membuat perangkat penilaian, dan saling bekerja sama dalam menyusun karya ilmiah. Sehingga diharapkan semua guru mampu melakukan segala hal yang dituntut untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Hal lain yang merupakan prioritas dalam kegiatan MGMP untuk tahun 2011 adalah memberikan pemahaman kepada para guru tentang penilaian kinerja guru (PKG), pengembangan keprofesionalan berkelanjutan (PKB), dan induksi guru pemula (IGP). Kegiatan tersebut akan diberikan dalam bentuk pemberian materi melalui workshop.
B. Tujuan
MGMP Biologi bertujuan :
1. Agar setiap guru memperoleh akses informasi yang sama tentang perkembangan pendidikan, baik di daerah terpencil maupun di perkotaan
2. Meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran berdasarkan tuntutan perkembangan/kurikulum (mengembangkan RPP),
3. meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun bahan ajar (Modul, LKS & bahan ajar Power Point),
4. meningkatkan kemampuan guru dalam menganalisis hasil ulangan (baik ulangan harian, ulangan semester, maupun ujian nasional,
5. meningkatkan profesionalisme guru dalam mengajar, terutama kesesuaian antara materi dan metode serta penerapan model-model pembelajaran kooperatif,
6. meningkatkan kemampuan guru terhadap penguasaan materi pelajaran, dan
7. meningkatkan kemampuan guru dalam memecahkan masalah-masalah yang terjadi dalam proses pembelajaran, serta
8. meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun Karya Ilmiah/Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
9. Memberikan pemahaman kepada guru tentang PKG, PKB, dan IGP.
C. Manfaat
Adapun manfaat yang diharapkan dari forum MGMP ini adalah
1. Meningkatkan kualitas pendidikan di Luwu Utara
2. Meningkatkan profesionalisme & kualitas mengajar guru Biologi
3. Sebagai wadah komunikasi antar Guru Biologi di Kabupaten Luwu Utara.
D. Sasaran
Sasaran kegiatan ini adalah seluruh Guru Biologi tingkat SMA/MA Negeri maupun Swasta di Kabupaten Luwu Utara.
E. Hasil Yang Diharapkan
Setelah pelaksanaan MGMP ini diharapkan :
1. Adanya perangkat pembelajaran yang Up to Date (RPP, modul dan LKS, serta bahan ajar power point),
2. menganalisis hasil-hasil ulangan di sekolah masing-masing
3. menggunakan metode dan model pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan materi pembelajarannya
4. menguasai materi pembelajaran yang akan diajarkan, dan
5. mampu melaksanakan proses pembelajaran secara efektif
6. mampu memecahkan masalah secara santun dan persuasif yang terjadi dalam proses pembelajaran.
7. Tersusunnya Karya Ilmiah/PTK
8. Memahami PKG, PKB, dan IGP.
BAB II
DESKRIPSI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM 2 TAHUN TERAKHIR
A. Jenis Kegiatan
Adapun jenis kegiatan yang telah dilaksanakan dalam 2 tahun terakhir (2009-2010) adalah :
Untuk tahun 2009:
1) Menganalisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Standar Kompetensi (SK) & Kompetrensi Dasar (KD)
Pada kegiatan ini dilakukan analisis terhadap SKL tahun pelajaran 2009/2010, dan memetakannya berdasarkan tingkatan kelas & semester. Selanjutnya dilakukan analisa materi untuk mengetahui metode serta bahan ajar yang cocok diterapkan pada materi tersebut.
2) Mengadaptasi silabus
Dalam hal penyesuaian silabus, dilakukan dengan melakukan adopsi dari berbagai silabus yang dimiliki oleh teman-teman pada tahun pelajaran sebelumnya. Terutama bagi teman-teman yang baru mengajar (CPNS & guru honor). Silabus tersebut nantinya akan disesuaikan dengan kondisi lingkungan di sekolah masing-masing.
3) Menyusun RPP
RPP disusun berdasarkan silabus yang telah disesuaikan dengan kondisi sekolah.
4) Membuat LKS, Modul, dan bahan ajar Power Point
Sebelum materi pembuatan bahan ajar, diberikan materi yang berkaitan dengan pembuatan bahan ajar, yaitu : penggunaan komputer & internet. Pembuatan bahan ajar dilakukan dengan mengadopsi beberapa bahan ajar yang telah ada serta mendownload dari internet dan menyesuaikannya.
5) Menganalisis hasil ulangan siswa
Menganalisis salah satu hasil ulangan harian siswa, kemudian mencoba membuat analisis hasil ulangan di sekolah masing-masing. Kemudian diberikan penekanan betapa pentingnya analisis tersebut sehingga para guru dapat senantiasa melakukannya pada setiap selesai ulangan di sekolahnya masing-masing.
6) Pendalaman materi tertentu yang dianggap sulit, termasuk materi IBO (Olympiade Biologi) yang digelar setiap tahun.
Kegiatan ini dilaksanakan dengan memanfaatkan teman yang dianggap mampu untuk suatu materi.
7) Diskusi tentang problem yang biasa dihadapi di sekolah
Kegiatan ini dilakukan dengan mengungkapkan hal-hal yang kerap didapatkan di sekolah dalam pelaksanaan pembelajaran serta upaya yang dilakukan untuk menyelesaikan problem tersebut. Dilakukan diskusi dengan seluruh peserta MGMP untuk memformulasi solusi-solusi yang dapat dilakukan jika menemukan permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran.
Untuk tahun 2010
1) Work Shop Model-model Pembelajaran Kooperatif
Dilakukan work shop tentang model-model pembelajaran kooperatif, misalnya: Jigsaw, TPS (Think-Pair-Share), STAD, TGT, NHT, dll.
2) Work Shop penyusunan Karya Ilmiah/PTK
Dilakukan work shop pembuatan Karya Ilmiah/PTK dengan memanggil fasilitator yang berkompoten. Pada akhir kegiatan setiap Rekan Guru (Kelompok) telah memiliki Laporan PTK (ada 4 buah PTK yang selesai)
B. Waktu dan Tempat Kegiatan
Waktu dan tempat kegiatan dilaksanakan di SMAN 1 Masamba yang ada di kota untuk memudahkan transportasi. Selengkapnya pada tabel berikut
Tahun 2009
NO WAKTU TEMPAT KETERANGAN
1. Juli 2009 SMA Negeri 1 Masamba Pembuatan Perangkat Pembelajaran, Bahan ajar, dan diskusi materi Olympiade.
2. Agustus 2009 SMA Negeri 1 Masamba
2. September 2009 SMA Negeri 1 Masamba
3. Oktober 2009 SMA Negeri 1 Masamba
Tahun 2010
NO WAKTU TEMPAT KETERANGAN
1. Agustus 2010 SMA Negeri 1 Masamba WS. Model Pembelajaran
2. Oktober 2010 SMA Negeri 1 Masamba WS. PTK
3. November 2010 SMA Negeri 1 Masamba Persentase PTK
4. Desember 2010 SMA Negeri 1 Masamba Persentase PTK
C. Rincian Anggaran
1. Tahun 2009
No Kegiatan Persentase Penggunaan Dana Penggunaan Dana
1. Persiapan
10% Rp 1.500.000,- 1.
2.
3. Penyusunan proposal Rp 300.000,-
Pembiayaan ATK Rp 270.000,-
Biaya Pengetikan Rp 25.000,-
Penjilidan Rp 5.000,-
TOT InstrukturMGMPRp 450.000,-
Transportasi Rp 250.000,-
Uang Saku Rp 100.000,-
Penginapan Rp 100.000,-
Work Shop Rp 750.000,-
Pembelian ATK Rp 200.000,-
Honor Pemateri Rp 100.000,-
Konsumsi Rp 450.000,-
Jumlah Rp 1.500.000,-
2. Pelaksanaan program 75% Rp 11.250.000,- 1.
2.
3.
4.
5.
6. Pengadaan ATK Rp 100.000,-
Foto Copy Bahan Rp 500.000,-
Konsumsi 10 x Rp 1.500.000,-
Transportasi Rp 6.000.000,-
Honor Pemateri Rp 750.000,-
Hasil WS. Rp 2.400.000
Jumlah Rp 11.250.000,-
3.
Laporan
5%
Rp 750.000,-
1.
2.
3.
Transportasi Rp 450.000,-
Konsumsi Rp 120.000,-
Pemb. Laporan Rp 180.000,-
Jumlah Rp 750.000,-
4.
Desiminasi
10%
Rp 1.500.000,-
1.
2.
3.
4.
5.
Konsumsi Rp 600.000,-
Pengetikan Rp 150.000,-
Penggandaan Rp 500.000,-
Penjilidan Rp 100.000,-
Penyusunan Laporan Rp 150.000,-
Jumlah Rp 1.500.000,-
TOTAL
100%
Rp 15.000.000,-
Rp 15.000.000,-
2. Tahun 2010
No Kegiatan Persentase Penggunaan Dana Penggunaan Dana
1. Persiapan
10% Rp 1.500.000,- 1.
2.
3. Penyusunan proposal Rp 300.000,-
2. Pembiayaan ATK Rp 270.000,-
3. Biaya Pengetikan Rp 25.000,-
4. Penjilidan Rp 5.000,-
TOT InstrukturMGMPRp 450.000,-
Transportasi Rp 250.000,-
Uang Saku Rp 100.000,-
Penginapan Rp 100.000,-
Work Shop Rp 750.000,-
Pembelian ATK Rp 200.000,-
Honor Pemateri Rp 100.000,-
Konsumsi Rp 450.000,-
Jumlah Rp 1.500.000,-
2. Pelaksanaan program 75% Rp 11.250.000,- 1.
2.
3.
4.
5.
6. Pengadaan ATK Rp 100.000,-
Foto Copy Bahan Rp 500.000,-
Konsumsi 10 x Rp 1.500.000,-
Transportasi Rp 6.000.000,-
Honor Pemateri Rp 750.000,-
Laporan PTK Rp 2.400.000
Jumlah Rp 11.250.000,-
3.
Laporan
5%
Rp 750.000,-
1.
2.
3.
Transportasi Rp 450.000,-
Konsumsi Rp 120.000,-
Pemb. Laporan Rp 180.000,-
Jumlah Rp 750.000,-
4.
Desiminasi
10%
Rp 1.500.000,-
1.
2.
3.
4.
5.
Konsumsi Rp 600.000,-
Pengetikan Rp 150.000,-
Penggandaan Rp 500.000,-
Penjilidan Rp 100.000,-
Penyusunan Laporan Rp 150.000,-
Jumlah Rp 1.500.000,-
TOTAL
100%
Rp 15.000.000,-
Rp 15.000.000,-
BAB III
RENCANA PROGRAM KEGIATAN DAN ANGGARAN
A. Jenis Kegiatan
Adapun jenis kegiatan yang direncanakan dalam MGMP ini mencakup :
1. Persiapan, meliputi
a. Penyusunan Proposal
b. MoU/Work Shop
2. Kegiatan Inti
a. ToT guru pemandu
b. Pendalaman materi Pembelajaran
c. Menganalisis hasil evaluasi
d. Work Shop Model-model Pembelajaran, PKG, PKB, IGP dan PTK
e. Membuat Laporan Penelitian (PTK)
3. Pelaporan dan Evaluasi
a. Membuat pelaporan hasil Kegiatan
b. Evaluasi dan Pemantauan.
4. Desiminasi
a. Seminar Kegiatan
B. Rencana Anggaran
No Kegiatan Persentase Penggunaan Dana Penggunaan Dana
1. Persiapan
10% Rp 2.000.000,- 1.
2.
Penyusunan proposal Rp1.000.000,-
1. Pembiayaan ATK Rp 890.000,-
2. Biaya Pengetikan Rp 100.000,-
3. Penjilidan Rp 10.000,-
MoU & Work Shop Rp 1.000.000,-
Perbaikan Proposal
Jumlah Rp 2.000.000,-
2. Pelaksanaan program 75% Rp 15.000.000,- 1.
2.
3.
4.
5.
6. ToT Pemandu Rp 1.000.000,-
Foto Copy Bahan Rp 500.000,-
Konsumsi 10 x Rp 1.500.000,-
Transportasi Rp 6.000.000,-
Honor Pemateri Rp 1.000.000,-
Laporan PTK Rp 5.000.000,-
Jumlah Rp 15.000.000,-
3.
Laporan
5%
Rp 1.000.000,-
1.
2.
3.
Transportasi Rp 500.000,-
Konsumsi Rp 250.000,-
Pemb. Laporan Rp 250.000,-
Jumlah Rp 1.000.000,-
4.
Diseminasi
10%
Rp 2.000.000,-
1.
2.
3.
4.
5.
Konsumsi Rp 750.000,-
Pengetikan Rp 150.000,-
Penggandaan Rp 750.000,-
Penjilidan Rp 100.000,-
Penyusunan Laporan Rp 250.000,-
Jumlah Rp 2.000.000,-
TOTAL
100%
Rp 20.000.000,-
Rp 20.000.000,-
C. Rencana Waktu dan Tempat Kegiatan
Waktu dan tempat kegiatan direncanakan di SMAN 1 Masamba untuk memudahkan transportasi. Selengkapnya pada tabel berikut
NO WAKTU TEMPAT KETERANGAN
1. 30 September 2011 Lab. Bio. SMAN 1 Masamba WS. PKG/PKB/IGP
2. 14 Oktober 2011 Lab. Bio. SMAN 2 Masamba WS. PKG/PKB/IGP
3. 28 Oktober 2011 Lab. Bio. SMAN 1 Masamba WS. PKG/PKB/IGP
4. 11 Nopember 2011 Lab. Bio. SMAN 2 Masamba WS. PKG/PKB/IGP
5. 25 Nopember 2011 Lab. Bio. SMAN 1 Masamba WS. Perangkat Pemb.
6. 9 Desember 2011 Lab. Bio. SMAN 2 Masamba Pendalaman materi
7. 6 Januari 2012 Lab. Bio. SMAN 1 Masamba WS. Bahan ajar
8. 20 Januari 2012 Lab. Bio. SMAN 2 Masamba WS. Model Pemb.
9. 10 Pebruari 2012 Lab. Bio. SMAN 1 Masamba WS. PTK
10 24 Pebruari 2012 Lab. Bio. SMAN 2 Masamba Lap. PTK
BAB IV
P E N G U R U S
A. Komposisi Pengurus
K E T U A : ANDI LALAK, S.Pd
WAKIL KETUA : Drs. MUH. AZHARI SAID
SEKRETARIS : MUH. IKHSAN, S.Pd
WAKIL SEKRETARIS : ASDA PALI’TONDOK, S.Si
BENDAHARA : MASNI, S.Pd
WAKIL BENDAHARA : ANDI SULMIATI, S.Pd
KOORDINATOR WILAYAH (KORWIL)
WILAYAH 1 (BONE-BONE) WILAYAH 2 (SUKAMAJU, MALANGKE, MAL-BAR)
Koordinator : Mihrawati, S.Pd Koordinator : Bennu, S.Ag
Anggota : 1. Eni Kusumawati, S.Pd Anggota : 1. Syarifa, S.Si
2. Juneria M, S.Pd 2. Drs. Sriyatno
3. Hikmayani, S.Pd 3. Dra. Nirwana
4. Ade Setiawati, S.Pd
5. Nur Afni Fauziah, S.Pd
WILAYAH 3 (MASAMBA, MAPPEDECENG) WILAYAH 4 (BAEBUNTA, SABBANG, RAMPI/SEKO)
Koordinator : Nurdin, S.Pd, SH Koordinator : St. Maimunah, S.Pd
Anggota : 1. Drs. Bahri Anggota : 1. Abd. Wahab
2. Arifin Santoso, S.Pd 2. M. Hadi M, S.Ag
3. Irmawati K, S.Pd 3. Nur Aeni, S.Pd
4. Abisar 4. Dra. Masdiati
5. Marianti, S.Si
Nama-nama Guru Biologi Tahun 2011
No Nama Unit Kerja Keterangan
1 Drs. Bahri SMAN 1 Masamba Kepsek, IV/a (sertifikasi)
2 Arifin Santoso, S.Pd SMAN 3 Baebunta Kepsek, IV/a (sertifikasi)
3 Andi Lalak, S.Pd SMAN 1 Masamba III/c (sertifikasi)
4 Asda Pali’tondok, S.Si SMAN 1 Masamba III/b (sertifikasi)
5 Abd. Wahab SMAN 1 Sabbang IV/a (Non Sarjana, sertifikasi)
6 Drs. Muh. Azhari Said SMAN 1 Baebunta IV/a (sertifikasi)
7 Dra. Masdiati SMAN 1 Baebunta IV/a (sertifikasi)
8 Drs. Sriyatno SMAN 1 Sukamaju IV/a (sertifikasi)
9 Dra. Nirwana SMAN 1 Sukamaju IV/a (sertifikasi)
10 Irmawaty Kasman, S.Pd SMAN 2 Masamba III/b
11 Eni Kusumawati, S.Pd SMAN 1 Bone-Bone III/c (sertifikasi)
12 Mihrawati, S.Pd SMAN 1 Bone-bone IV/a (sertifikasi)
13 Masni, S.Pd SMAN 1 Bone-Bone III/b
14 Hikmawati, S.Pd SMAN 1 Bone-Bone Honor
15 Nur Aeni, S.Pd SMAN 3 Baebunta III/b
16 St. Maimunah, S.Pd SMAN 2 Baebunta III/d (sertifikasi)
17 Muh. Ikhsan, S.Pd SMAN 1 Mappedeceng III/b
18 Andi Sulmiati, S.Pd SMAN 2 Masamba III/a
19 Bennu, S.Ag SMAN 1 Malangke Barat III/b
20 Nurdin, S.Pd MAN Masamba III/d
21 Marianti, S.Si SMAN 3 Baebunta III/a
22 Ade Setiawati, S.Pd SMAN 2 Bone-Bone Honor
23 Abisar MAS Muh. Balebo Honor (Sertifikasi))
24 Masdariah, S.Pd SMAN 1 Malangke III/a
25 Ahmad Juni, S.Pd SMAN 1 Sabbang III/a
26 Hismawati, S.Pd SMAN 1 Baebunta Honor
27 Espi Embara, S.Pd SMAN 1 Baebunta III/a
28 Patmawati, S.Pd SMAN 2 Sukamaju III/a
29 Nirmawati, S.Pd SMAN 1 Sabbang III/a
30 St. Nurbaya,S.Pd SMAN 1 Masamba Honor
31 Rismawaty, S.Si MAS Muh. Tolada Honor
PENGURUS MGMP BIOLOGI
KAB. LUWU UTARA
K E T U A SEKRETARIS
ANDI LALAK, S.Pd M. IKHSAN, S.Pd
Lampiran
1. SK Pengurus
2. TNA
3. AD/ART
4. FC rekening
5. Fc bukti pengeluaran anggaran 2 tahun terakhir
6. Rekap pelaksanaan kegiatan 2 tahun terakhir
7. Daftar hadir 2 tahun terakhir
Minggu, 22 Januari 2012
Pengurus MGMP Biologi Lutra 2010-2012
K E T U A : ANDI LALAK, S.Pd
WAKIL KETUA : Drs. MUH. AZHARI SAID
SEKRETARIS : MUH. IKHSAN, S.Pd
WAKIL SEKRETARIS : ASDA PALI,TONDOK, S.Si
BENDAHARA : MASNI, S.Pd
WAKIL BENDAHARA : ANDI SULMIATI, S.Pd
A N G G O T A
WILAYAH 1 (BONE-BONE) WILAYAH 2 (SUKAMAJU, MALANGKE, MAL-BAR)
Koordinator : Mihrawati, S.Pd Koordinator : Bennu, S.Ag
Anggota : 1. Eni Kusumawati, S.Pd Anggota : 1. Syarifa, S.Si
2. Juneria M, S.Pd 2. Drs. Sriyatno
3. Hikmayani, S.Pd 3. Dra. Nirwana
4. Ade Setiawati, S.Pd
WILAYAH 3 (MASAMBA, MAPPEDECENG) WILAYAH 4 (BAEBUNTA, SABBANG, RAMPI/SEKO)
Koordinator : Nurdin, S.Pd, SH Koordinator : St. Maimunah,S.Pd
Anggota : 1. Drs. Bahri Anggota : 1. Abd. Wahab
2. Arifin Santoso, S.Pd 2. M. Hadi M, S.Ag
3. Irmawati K, S.Pd 3. Nur Aeni, S.Pd
4. Abisar 4. Dra. Masdiati
5. Marianti, S.Pd
Ditetapkan di Masamba
Pada tanggal Mei 2010
KEPALA DINAS
ANDI MASITA, S.Sos
Pangkat : Pembina Utama Muda
NIP. 19540201 197903 2 005
WAKIL KETUA : Drs. MUH. AZHARI SAID
SEKRETARIS : MUH. IKHSAN, S.Pd
WAKIL SEKRETARIS : ASDA PALI,TONDOK, S.Si
BENDAHARA : MASNI, S.Pd
WAKIL BENDAHARA : ANDI SULMIATI, S.Pd
A N G G O T A
WILAYAH 1 (BONE-BONE) WILAYAH 2 (SUKAMAJU, MALANGKE, MAL-BAR)
Koordinator : Mihrawati, S.Pd Koordinator : Bennu, S.Ag
Anggota : 1. Eni Kusumawati, S.Pd Anggota : 1. Syarifa, S.Si
2. Juneria M, S.Pd 2. Drs. Sriyatno
3. Hikmayani, S.Pd 3. Dra. Nirwana
4. Ade Setiawati, S.Pd
WILAYAH 3 (MASAMBA, MAPPEDECENG) WILAYAH 4 (BAEBUNTA, SABBANG, RAMPI/SEKO)
Koordinator : Nurdin, S.Pd, SH Koordinator : St. Maimunah,S.Pd
Anggota : 1. Drs. Bahri Anggota : 1. Abd. Wahab
2. Arifin Santoso, S.Pd 2. M. Hadi M, S.Ag
3. Irmawati K, S.Pd 3. Nur Aeni, S.Pd
4. Abisar 4. Dra. Masdiati
5. Marianti, S.Pd
Ditetapkan di Masamba
Pada tanggal Mei 2010
KEPALA DINAS
ANDI MASITA, S.Sos
Pangkat : Pembina Utama Muda
NIP. 19540201 197903 2 005
Langganan:
Postingan (Atom)